REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL UNILAVRAS

O Repositório Institucional (RI) da Fundação Educacional de Lavras (UNILAVRAS) viabiliza a visualização da produção acadêmica do UNILAVRAS e de seus autores, por meio de sistema eletrônico que armazena produção intelectual da instituição. É uma ferramenta valiosa de divulgação e preservação da memória intelectual, em todas as áreas dessa instituição.

Mais informações podem ser obtidas através dos telefones (35) 3694-8104 ou do e-mail: repositorioinstitucional@unilavras.edu.br

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RELAÇÃO ENTRE PERFECCIONISMO E PROCRASTINAÇÃO ACADÊMICA EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
(Fundação Educacional de Lavras, 2025-09-25) Silva, Bianca de Souza; Oliveira, Ellen Cristina Mões; Mansur, Luca Fellet; Goulart, Maria Clara Vieira
A entrada no Ensino Superior envolve demandas e pressões que afetam o bem estar. Perfeccionismo e procrastinação interagem e influenciam desempenho e saúde mental. O objetivo foi sintetizar evidências sobre a relação entre perfeccionismo e procrastinação. Metodologia: revisão sistemática conforme PRISMA (2020), com buscas em BVS, PsycInfo, PubMed e Scopus, publicações de 2020–2024. Incluíram-se estudos empíricos com universitários, examinando associações entre as variáveis. Dois juízes fizeram triagem independente; aplicou-se avaliação pelo checklist JBI para estudos transversais. Dos 44 registros identificados, seis atenderam aos critérios. Os resultados apontaram que as facetas adaptativas do perfeccionismo (padrões pessoais, organização) correlacionaram-se negativamente com procrastinação, sugerindo efeito protetivo. Dimensões desadaptativas (perfeccionismo socialmente prescrito, preocupação com erros) associaram-se positivamente à procrastinação. Predominaram delineamentos transversais, amostras de conveniência e autorrelatos; análises incluíram correlações, regressões e mediação/moderação. Referente às limitações: amostras diversas, foco asiático e ausência de inferência causal. Portanto, concluiu-se que, o perfeccionismo exerce efeito ambivalente; dimensões adaptativas mitigam a procrastinação, enquanto dimensões desadaptativas a intensificam. Necessitam-se intervenções institucionais e clínicas com treino de autorregulação, manejo de ansiedade e metas realistas, além de políticas que reduzam pressões externas. Pesquisas futuras devem adotar delineamentos longitudinais, amostras diversas e multimétodos para ampliar validade e aplicabilidade.
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AVALIAÇÃO DE COMER EMOCIONAL E INSATISFAÇÃO COM A IMAGEM CORPORAL EM MULHERES NA GESTAÇÃO E NO PÓS-PARTO
(Fundação Educacional de Lavras, 2025-09-09) Lima, Emmanuelle Issa Aum; Silva, Lauany Tomaz; Teixeira, Lílian Gonçalves; Silva, Maria Eduarada Carvalho; Carvalho, Paula Roberta do Carmo
Durante a gestação e o puerpério, a mulher pode passar por diversas alterações psicológicas, incluindo variação da satisfação com imagem corporal. O comer pode ser utilizado como regulador emocional. O objetivo desse trabalho é avaliar presença de comer emocional e insatisfação com a imagem corporal na gestação e no puerpério, investigando correlações entre eles. Gestantes foram convidadas a participar da pesquisa. Elas informaram dados socioeconômicos e responderam questionários autoaplicáveis de insatisfação com a imagem corporal e comer emocional durante a gestação e sobre o período pré-gestacional (retrospectivo). No puerpério, responderam os mesmos questionários. Análises descritivas, de associação e correlação foram realizadas no software SPSS 22.0.A insatisfação com a imagem corporal foi menor durante a gestação e o comer emocional foi maior durante o pós-parto. A insatisfação com a imagem corporal se correlaciona positivamente com o comer emocional antes da gestação, durante a gestação e após o parto. Mais estudos são necessários, para entender a relação da insatisfação da imagem corporal e comer emocional em mulheres brasileiras em outras regiões e contextos do país.
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CONSULTORIA TÉCNICA EM ABATES
(Fundação Educacional de Lavras, 2025-06-26) Araujo, Rafaella Davila Miliorelli
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HIPOCALCEMIA PRÉ PARTO EM VACA LEITEIRA: RELATO DE CASO
(Fundação Educacional de Lavras, 2025-07-09) Faria, João Vítor da Silva